专家把脉 名师点拨 家长支持

          快乐保障 学子用心 成龙成凤

      “望子成龙，望女成凤”是每位家长对自己孩子未来成才成功的美好愿望。从古到今，为了实现这一愿望不知谱写了多少“可敬天下父母亲，可怜天下父母心”的可歌可泣的壮丽诗篇。从这句话表面来理解纯粹仅仅是家长对自己孩子的未来的一种美好愿望，然而我们“成龙成凤”人具有更深入、更全面的认识与理解：望子成龙，望女成凤更深刻地体现了家长们对成才教育的一种热切期盼。什么是成才教育？我们“成龙成凤”人认为成才教育应该是家庭教育、学校教育、社会教育有机的结合基础上，充分调动每个孩子的学习积极性、主动性，充分挖掘每一个孩子的潜能进而促使每个孩子走向成才的一种教育模式。

怎么充分调动？怎么充分挖掘？怎么样结合？怎么样有机结合？…… 这**是我们创业的源动力!

一服务板块——心连心家教
     家长们的+ 我们的 学子的成才 ！
主要提供：成才观与成功观教育咨询服务、家庭教育观咨询服务、心理咨询服务、家教信息服务以及家庭教育服务的开发与研究等。我们的服务队伍由成都市乃至全国教育、教学****专家、教师、其他各行业精英、信息技术专家、心理咨询专家学者组成。

****服务板块——十讲十培养教与学模式

    成龙成凤教育隆重推行“十讲十培养”自我教育能力与信息素养全位思维导育与养育模式:

    十讲即讲知识【根据人类社会中群体与个体对知识可拥与否：知识分类为非物质类（口口相传待解类）与物质载体类(比如古董古玩文物藏品、生物多样性与****性等与地球圈层、外太空圈层物等蕴藏的对人类文明影响的内涵与外延)、纸质书面虚拟类（已公认普世类、专业技术类、现象记录与规律趋势记录类等）与电子虚拟类（音行形型义意的还原型和创意型）、运动共识类（经验型人群才能把握住类）、精英智慧类（后来人分析所得类）、对动植物（包括微生物、有机物、无机物等）以及自然界内在链接和相互依存相互影响认识度递升、对“世界”{世界：物质世界，精神世界；个体与现实，心灵与信仰；公民社会，生态环境：人人天下，人人世界；人人有产，人人有责；人权平等，义务对等；国家或地区（君主立宪制、总统制、政党立宪制、特首制等)，联合国(村约，地球村）；地球村，宇宙。}认识升华、规律发现与据规律预测类、据表象求源头本质类、反推类（从恶、毒、黑、诈、骗、害、病、灾害、军事战争、政治操弄漩涡、宗教奴育、奴化教育等的现象活动或思想观念等反向思维后而得之）、亲历过程类（比如驾驶与其他操作经验型类）等】（在此讲知识主要在于知与识循环惠及人类过程中的点滴汇经验型引导。）、讲方法、讲过程、讲效率、讲结果、讲责任、讲务实、讲理想、讲创造、讲健康等自我教育能力与信息素养全位思维导育（简称素质导育图:clcfedu10x10,1x10.）。

    十培养即培养观察（虚拟与现实）能力、阅读（精与泛、娱与乐）能力、表达（信息输出：书面、口头、图表、标符与代码、特殊群体特色专业互通用语表达如同声传译/哑语/盲文等）能力、逻辑-数学与绘识图（纸质与电子质）能力、运用科学技术与身体-运动能力、艺术（虚拟与现实融通）鉴赏能力、交际共享与自理能力（包括自保力，理财力，资源整合力，自我约束力，自发力等）、创新能力（借鉴力与创新力）、明辨是非（现实是非观与改虚拟影响现实为虚拟来普惠现实）与感觉-空间（现实∞与虚拟∞）能力等自我教育能力和信息素养全位思维养育（简称能力养育图:clcfedu10x1,10x10.）。

第三服务板块——家长学校
     
    师长联议会(老师与家长),家家面对面(专家与家长\家长之间),家校互动（家长与学校）.

第四服务板块——息息通工程

    配合社会信息化工程服务于信息化社区和信息化家庭.     

观念改变命运，教育把握现在，知识成就未来!     

    家长朋友们,教育同仁朋友们,全社会各界朋友们！学子是我们社会大家庭的未来！

   务实    协作    创新    ****

   To do,do,doing;One by one;Good,better,best!